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Slideshow

Overview

 

Primary Foreign Languages Curriculum

Overview details provided by La Jolie Ronde (Spanish)

Our Vision:

At Locking Primary School, we believe that the learning of a foreign language provides a valuable educational, social and cultural experience for pupils. Through our language curriculum we endeavour to develop children’s skills, resilience and confidence so that they can participate in an increasingly global society and communicate with others effectively, especially when this communication is difficult or there is a barrier. We strive to grow children’s curiosity and foster an eagerness to explore different languages and cultures, which will last a lifetime.

Key Stage 2

 

Term 1

Term 2

Term 3

Term 4

Term 5

Term 6

Year 3 coverage

 

Greetings – hola, buenos días, adios, ¿Qué tal?

Muy bien, bien regular, mal

 

Numbers – cero, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, sieto, ocho, nueve, diez

sí, no

 

Classroom instructions – ¡Hola!nEscuchad, mired, sentaos, levantaos, repetid, venid, aquí, silencio

Ask for and give name –

¿Cómo te llamas? Me llamo ¿Y tú?

señor, señora, señorita

Christmas:

Nativity play – characters in the nativity play and simple dialogue

Letter to the Three Kings

Revision of numbers 0-10

Ask for and state age –

¿Cuántos años tienes?

Tengo ocho años

 

Colours – rojo, azul, blanco, negro, verde, Amarillo, naranja, rosa

 

 

 

 

Colours - gris, marrón, morado

Verb – es (is)

Connective – y (and)

Easter/spring vocab:

vocabulary relating to spring time - los corderos, las flores, los huevos, los pájaros

 

Names of fruit – las naranjas, las peras, las ciruelas,las fresas, las manzanas, los tomates, los plátanos

Food items – El chcolate, el helado, las piruletas, las patatas fritas, los caramelos, la pizza

 

Recap so far

Days of the week – lunes, martes, miercoles, jueves, Viernes, sabado, domingo

Months of the year –enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, juli, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre

Aims (FL A…)

1.1, 2.1, 2.2, 2.3

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2

Subject Content

FL2…

  • 1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2c, 1.3a,

1.3b, 1.3c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.2d, 1.3a, 1.3b, 1.3c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c, 1.4c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c   

Year 4 coverage

Revision of colours from Y3

Parts of the body – una cabeza, una nariz, unos dientes, unos ojos, una boca, unas orejas, el pelo

adjectives – grande, pequeño, gordo, largo, puntiagudo

Parts of the body – la pierna, el pie, el estómago, la mano, el brazo

(el hombro, la rodilla)

Asking for Spanish translation -  ¿Cómo se dice… en español?

Revision of asking for Spanish translation – tiene, también

Zoo animals – eltigre, el elefante, el hipopótamo, el flamenco, el oso, el ratón el león,la jirafa, el mono, el cocodrilo, el pingüino, el cerdo Recognise some letters of the alphabet – introduce vowels

 

Verb – ser (to be)

Es – he/she is

Quantifiers – bastante, muy

Adjectives – feroz simpatico, divertido, (and  revision) grande, pequeño

Christmas Theme

Revision  of parts of the body – la cabeza, los ojos, la nariz, la boca

Vocabulary included in play – ¿Qué es? Un muñeco de nieve, un sombrero, una bufanda, unos guantes, un abrrigo, hace frío, nieva

Vocabulary for playing a game – Te toca a tí, me toca a mí, el dado

Lesson 7 Christmas Theme

Two expressions - ¡Carambo! Me gusta eso

Members of the family –

el padre, la madre, el hermano, la hermana, el abuelo, la abuela

Possessive adjective: mi

 

Ask and answer questions about family

Pets – un gato, un ratón, un perro, un hamster, un conejo, un pez, un pájaro, un conejo de indias, una tortuga

 

Revision of pets vocabulary

Revision of tengo, no tengo, y, también

 

Revision of vowel sounds

Reading phrases with expression

Recap

 

Focus on reading, following text and accurate pronunciation

Write simple sentences

 

Easter Theme:

Spanish Easter traditions

Quantifier: basante

 

 

Recognising word classes and using a dictionary  

 

Hobbies -  bailar, nadir, jugar al fútbol, corner en un restaurant, leer, ver la tele ir al parque

 

 

Revision of hobbies

Revision of opinions phrases – me gusta, no me gusta

 

 

 

¿Te Gusta?

Numbers 13-30

 

Revision of hobbies

five means of transport – en barco, en coche, en autocar, en tren, en avión

 

Lesson20: expressions – hace calor, hace frío

Qunatifiers – mucho, un poco

clothes items for packing a suitcase – un pantalón, un pantalón corto, una falda, un jersey, una camisa, un sombrero, un bañador, unas gafas de sol

Aims (FL A…)

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.2

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, 3.1,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3,

Subject Content

FL2…

  • 1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c, 1.4c   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c,

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c, 1.4a   

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c, 1.4c

1.1a, 1.1b, 1.2a, 1.2b, 1.2c, 1.3a, 1.3b, 1.3c

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